IMPROVISACIÓN LIBRE: LA COMPOSICIÓN EN MOVIMIENTO
AUTOR: ALONSO CHEFA

DESCRIPCIÓN:
¿ES LA IMPROVISACIÓN OTRA MANERA DE COMPONER?
-EN 'IMPROVISACIÓN LIBRE' SE MUESTRA LA CAPACIDAD COMPOSITIVA DE LA IMPROVISACIÓN LIBRE Y SE DESCRIBEN OTRAS CUALIDADES QUE DESARROLLAN LOS MÚSICOS Y ARTISTAS QUE LA PRACTICAN. ES UN INTENTO DE EQUILIBRAR LA BALANZA ENTRE LA IMPROVISACIÓN LIBRE Y LA COMPOSICIÓN ESCRITA; RECUPERAR EL VALOR QUE SE LE HA NEGADO A LA IMPROVISACIÓN.
A TRAVÉS DE LOS ESCRITOS DE DIFERENTES AUTORES, DE LAS ENTREVISTAS PERSONALES A UN NÚMERO IMPORTANTE DE COMPOSITORES E IMPROVISADORES DEL PANORAMA INTERNACIONAL, ASÍ COMO DEL ANÁLISIS DE SU EXPERIENCIA PRÁCTICA, CHEFA ALONSO INVESTIGA LAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LA IMPROVISACIÓN LIBRE Y LA COMPOSICIÓN ESCRITA.
LA HISTORIA MUSICAL OCCIDENTAL SE HA CENTRADO EN LAS COMPOSICIONES ESCRITAS Y HA SOBREVALORADO LA IMPORTANCIA DE LA PARTITURA, QUE HA TERMINADO POR CONVERTIRSE EN EL OBJETO CENTRAL DE LA ACTIVIDAD MUSICAL OFICIALMENTE RECONOCIDA. POR OTRO LADO, ES COMPROMETIDO ESTUDIAR Y ANALIZAR ALGO QUE NO ESTÁ ESCRITO; ES DIFÍCIL ENTENDER COMPORTAMIENTOS DONDE LAS REGLAS NO SON TRANSPARENTES, COMO ES EL CASO DE LA IMPROVISACIÓN LIBRE. EL MUNDO ACADÉMICO INFRAVALORA LA FORMACIÓN DE LOS IMPROVISADORES Y DESCONFÍA DE LOS RESULTADOS MUSICALES DE UNA NEGOCIACIÓN ARTÍSTICA Y SOCIAL ESPONTÁNEA QUE IMPLICA TOLERANCIA Y HABILIDAD PARA TOMAR DECISIONES DENTRO DE UN CONTEXTO COLECTIVO. LAS RAZONES QUE JUSTIFICAN EL RECHAZO DE LA IMPROVISACIÓN NO ESTÁN BASADAS EN CUESTIONES DE 'FORMA' O DE 'POÉTICA' MUSICAL, SINO QUE OBEDECEN MÁS A PREJUICIOS IDEOLÓGICOS DERIVADOS DE CONDICIONES HISTÓRICAS Y SOCIALES.

CONTENIDO:
PREFACIO EN FORMA DE IMPROMPTU
INTRODUCCIÓN

PRMERA PARTE: MARCO TEÓRICO Y SOCIAL DE LA IMPROVISACIÓN LIBRE Y LA COMPOSICIÓN ESCRITA
1. UNA MIRADA A LA HISTORIA DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA Y DE LA IMPROVISACIÓN
2. HABILIDADES Y PRÁCTICA EN LA IMPROVISACIÓN LIBRE
3. IMPROVISACIÓN Y EDUCACIÓN MUSICAL
4. LAS ORQUESTAS DE IMPROVISADORES
5. LA COMPOSICIÓN COMO IMPROVISACIÓN. LA TEORÍA DE ATTALI
6. EL NOMADISMO COMO METÁFORA DE LA IMPROVISACIÓN
7. ESTÉTICA Y ÉTICA DE LA IMPROVISACIÓN/COMPOSICIÓN

SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ENTREVISTAS
-MODELO DE ENTREVISTA
-IMPROVISACIÓN Y COMPOSICIÓN: ¿LA MISMA ACTIVIDAD O ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS?
-CARACTERÍSTICAS DEL IMPROVISADOR/COMPOSITOR Y SUS DIFICULTADES
-LOS RESULTADOS DE AMBAS ACTIVIDADES
-LA MÚSICA ESCRITA. LAS PARTITURAS. LA AUTORÍA
-CONCLUSIONES
-ENTREVISTA A GONZALO ABRIL
-ENTREVISTA A RAQUEL SÁNCHEZ
-ENTREVISTA A LLORENÇ BARBER
-ENTREVISTA A MERCEDES ZABALA
-ENTREVISTA A EVAN PARKER
-LISTA DE LOS ENTREVISTADOS

TERCERA PARTE: EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
-MIS INSTRUMENTOS
-SIN RED: CUARTETO DE MÚSICA Y POESÍA
-AKAFREE: GRUPO DE FREE JAZZ
-LOS TALLERES DE IMPROVISACIÓN. EL TALLER DEL AULA DE MÚSICAS DE MADRID
-'CINCO COLORES EN SIETE MINUTOS'
-LA EXPERIENCIA CON LOS DISCAPACITADOS DE GETAFE
-DÚO CON UTE VÖLKER

EPÍLOGO
BIBLIOGRAFÍA
CONTENIDOS DEL DVD